文案的35条必需思考

应用程序语言。

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很多好的校对案例，如果你耐心去整理去报废，你不会发掘出有文本熟练啥的好像也没多惊为天人，修辞挥段不过也就那么多。从文本上看，也没多么敢说啊。

但全然是，他是好在有基于一个两大的表达方式，以及对其的精确强调。而这假象是创编者对电子产品的超要强阐释以及对能够一些人的深深阐释。重归电子产品和能够应用程序去闲谈校对打算在行销，本身就是耍流氓。

没人在和你比把戏，要比的是 “为什么这么撰写”。真的为什么而撰写，比真的撰写什么、怎么撰写都更为自知得！

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校对是全然，不是结论。

不是你一厢情愿地把结论要强迫灌输过来，应用程序滚弃也得滚弃，不滚弃也得滚弃。它某种程度是把一个个全然精确表达出有来过来，至于结论，某种程度是应用程序认出有全然，自己仿佛到的从前。

比如你却说我的纯净水 “引人注意天和净”，那赞同不如却说 “经过27层净化”。

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花了九羊二虎之力抢夺到应用程序安全感，校对被应用程序认出有就完大事了吗？认出有不等于能看一窍不通，你假设一下应用程序对你的电子产品，对你参考出有的极为重要个人信息却是，她还能看一窍不通你的校对吗？

这是极为两大一个疑虑，很多人撰写校对都不会真神的应用程序看见了就能看一窍不通，但很似乎她并不理解你在却说什么，只是你真神的她某种程度一窍不通。这是类似于的 “专业知识的恶魔” ，你一窍不通她不一窍不通。所以你得站在应用程序本质去核查，且回来应用程序进去。

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模仿是校对人的必经之路，它不等于造假，而是像素级模仿，去探讨成功校对的每一个确实，模仿到精髓，它为什么这么撰写、我可以撰写什么、怎么撰写可以很好。

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撰写校对是一个促使往复的全过程，倒是都不是可以一步到位，不可否认完美无瑕，有句话叫 “下一版不会很好”，没一再复稿的校对都是不会是好校对。

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撰写校对，引人注意是较短校对，一定须要有柔和的论述和消极，论述即骇人，消极即温度。一句消极柔和的文本，相对于模棱两可、比如说的文本更为有穿透力和说服力。

比如 “心境某种程度洒脱好似，打算做到什么就去做到”，这句话就索然无味了，不如雷布斯必要丢出有 “生亡看淡，告状就天和”。

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不依赖于隐喻、平衡状态，在任何平衡状态下都能撰写下有像样的文本，这是校对无论如何须要培养的职业素养。

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在撰写校对时，不妨打算打算自己要描述的从前和应用程序广为人知的从前有哪些相似点，如何成立关联，无论如何好用。

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拿起笔的时候千万别忘了：不是你有什么你喜欢什么，而是你的应用程序们在某一个过场下须要什么。

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校对人要接下来保持自己的文本调子感，很极为简单，把你撰写的校对读出有来，大声读出有来。你不会发掘出有，哪里有致使，哪里不舒服，哪里调子没用……疑虑都不会出有来。

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虽却说校对的一般来说不对于文本长较短，在其精确真神实，只要你够羊，撰写多长都可以。但则有，绝大部分情况是却说得多就很难错得多，却说得少反而还比起好。

所以，不让各种玩游戏把戏的却说一堆，用最极为简单明了的文本，直截了当却说清之中长期，逻辑上准确就够了。或者，有个最极为简单的步骤，在你撰写完校对后，要强迫缩减1/4，甚至是1/2。

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多花时近打算打算，再来开始集之中精力撰写。就像一个善于交闲谈的人，多花时近聆听得，少却说，一却说就到有意思上。

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校对不等于在行销，校对更为不等于古典文学，更为某种程度关注的是 “有效率强调”，过度提倡在行销、生活态度文本辞藻常不会是摧毁校对的所致。

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如果校对要之中选电子产品，别打算着几天后让卖家的安全感转回到电子产品刚才，而某种程度让他们的安全感再转回到他们自己躯体。

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不让过多去抱怨作为校对每天大量的时近都在做到电子产品折页、新闻稿、微信创编者，甚至是发言稿。

相信我，绝大部分校对都是这样的，不是所有校对人都是林肯Avenue上的那种广告词破坏者。

引人注意是新人，每天受制于的大权重都是笨拙的社不会活动。但，恰恰这就是断定你和别人并不相同的期之中，把大事天和完和把大事天和可真心可实际上不一样。你眼里的那些分不开大咖，都是就是从这些大事务之中佼佼者的。

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校对并不能无之中生有地带入出有应用程序的一个性欲，它只是在带给、扫描从前就存在于人们深信的性欲，然后将这些性欲导向特定饰品。

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撰写校对，喜欢研读之中国武术的人和鄙视之中国武术的人最小的差别似乎是，喜欢研读之中国武术的释法权重走进有了自己的路；鄙视之中国武术的释法权重一直夹在隐喻和自嗨之中近。

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大量的去积累，看当代校对、看在行销广告词、看恐怖片台词、听得歌词、观察孤独之中的文本……

没人能一开始就无之中生有，脑袋自造当然就啥也撰写不出有。当脑袋要被撑爆时，打算法自然喷涌而出有。胀糜了才能玛得出有来嘛！

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做到校对，来自外界的指挥画脚、揣测否定，是不可避免的，学不会 “戴镣铐，还把舞蹈跳得好看”，是工夫也是创出有。

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不让暗指校对，也不让过于说是校对。

什么靠一篇校对一夜暴富啊，什么一篇校对必要让电子产品销量甩10倍啊，什么极为少靠一句校对让卖家趋之若鹜啊……似乎有吧，但极为少极为少。

校对更为多的是去阻碍、去要强化、去赋能，卖家最后买来的不是你的校对，自始至终都是你校对假象的从前，是她自己的消费。你的校对自始至终是之中近一道桥，而不是目的地。

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《金牌校对》管理公司编者晃总关于校对的一席话值得 “三思”：

广告词校对却是最小的两大，其一是看，其二是撰写，其三是复。看是胸怀，是资料的收集和进食，是诉说海之中的图集；撰写是步骤，将图集之中的的线勾勒在一起形成摩羯座，是促使的身及人本，毫无捷径；而复是标准，是自我的尽快。

这三点不自知，做到好像又实属自知，能够心向往之了。

好了，这35条校对前提探讨，在沉静前都可以好好进去，打消丢出那些校对的陷阱和错误操作。

校对这大事，再多的理解时常也如此一来，最举足轻重的是：接下来保持一颗注定在知名的脑子， 再赞一双停不下来的挥。

华盛顿邮报

木木老贼，微信公众号：木木老贼（ID：mumuseo），自觉都是电子产品实习生华盛顿邮报，2019年铜奖编者。曾为上市教育集团产品总监，专注于接下来生产商新鲜又有料的产品在行销、平面媒体条线路货、校对有系统熟练。

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题图来自 Unsplash，基于CC0协约。

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